همایش ۱۴۰۵
ع ا
بازگشت به فهرست مقالات
CONF-1031در حال داوری

اثربخشی آموزش ترکیبی بر مهارت‌های تفکر انتقادی دانشجویان

Effectiveness of Blended Learning on Students' Critical Thinking

اطلاعات مقاله

نوع مقاله
پژوهشی
محور اصلی
آموزش عالی
زیرمحور
تفکر انتقادی
تاریخ ثبت
۱۴ مهر ۱۴۰۵
چکیده

این پژوهش تجربی به بررسی اثربخشی آموزش ترکیبی بر تقویت مهارت‌های تفکر انتقادی در میان دانشجویان کارشناسی می‌پردازد.

کلمات کلیدی
تفکر انتقادیآموزش ترکیبیدانشگاه

نویسندگان

1 نفر
عا
علی احمدینویسنده مسئول
دانشگاه تربیت مدرس
a.ahmadi@modares.ac.ir

فایل‌های مقاله

فایل‌های بارگذاری‌شده برای این مقاله

مقاله.pdf
۱.۴ مگابایت · بارگذاری ۱۴ مهر ۱۴۰۵

تاریخچه فعالیت

  1. مقاله در حال داوری
    مقاله برای داوری به داوران ارسال شد.
    ۴ روز پیش · دبیرخانه

وضعیت مقاله

در حال داوری
  1. ارسال مقاله
  2. بررسی اولیه
  3. تأیید سردبیر اجرایی
  4. ارسال برای داور
  5. داوری علمی
  6. تصمیم نهایی

داوران

1 داور
ر ک
دکتر رضا کریمی
دانشگاه تربیت مدرس
تخصص: فناوری آموزشی
در حال داوری
مهلت: ۲۵ مهر ۱۴۰۵
کد مقالهCONF-1031
تاریخ ثبت۱۴ مهر ۱۴۰۵
آخرین بروزرسانی۱۴ مهر ۱۴۰۵